miércoles, 28 de junio de 2017

Guía de Espacios y Actividades en la Naturaleza Accesibles para todas las personas

Esta guía elaborada por PREDIF, que cuenta con la colaboración de la Fundación ONCE y la Fundación Vodafone España, recoge información de 166 recursos naturales (rutas, parques naturales y actividades al aire libre), que reúnen un nivel óptimo de accesibilidad para personas con movilidad reducida y discapacidades sensoriales.
 
Archivos relacionados:

martes, 27 de junio de 2017

Responsabilidad Social de la Empresa: Manual para consejeros

¿Qué es?

El informe "RSE. Manual para Consejeros" elaborado por Fundación SERES y KPMG, pretende ser una guía para los órganos de gobierno de las compañías, que ponga de manifiesto la capacidad de generación de valor de la Responsabilidad Social Empresarial para las organizaciones, su condición de factor de éxito en el largo plazo y su importancia para la confianza de los inversores.
Puede descargarlo aquí:

¿Cómo nació?
La presente guía nace del objetivo que Fundación Seres tiene por transformar la empresa.
Buscamos que las compañías, en sus decisiones estratégicas, consideren más activamente a la sociedad con la vista puesta en la búsqueda de generación de valor para ambas partes.
Con esta meta, nos propusimos acompañar en ese cambio y para ello es necesario que estas actividades formen parte de la esencia de la empresa, potenciándolas desde todas sus posiciones y de manera especial con el impulso de la dirección para conseguir resultados relevantes para ellas.
En compañía de KPMG hemos identificado la necesidad de hacerlas tangibles en la aportación al negocio y su gestión.
¿De qué manera?
Para elaborar la guía hemos querido identificar las mejores prácticas desde el punto de vista académico, pero también aportar a través de la potenciación de la participación del grupo y el punto de vista práctico de las empresas, para lo que era necesario contar con ellas en el análisis.
En una primera fase, lanzamos una consulta on-line en la que participaron empresas principalmente de nacionalidad española, de entre 1000 y 5000 empleados y de distintos sectores, predominando el financiero, seguros e industria.
En la segunda, profundizamos en algunas cuestiones con más de 20 empresas. Nos organizamos por grupos de trabajo para avanzar en intregración de la RSE en la empresas, en organizaicón, en herramientas y los retos del futuro.
En ambas casos, era importante tener una doble visión. No sólo cómo se percibían los responsables de RSE, sino cómo eran vistos desde otras áreas.
Para qué
1)     Conocer y entender el valor que aporta la RSE
2)     Guiar y orientar al Consejo si decide desplegar una estrategia de RSE, a través de una hoja de ruta del proceso
3)     Organizar la estrategia de RSE en base a su ubicación, descripción de tareas y herramientas

lunes, 26 de junio de 2017

Guía de participación de ONGs en Proyectos Europeos

Nos encontramos ante una necesidad creciente de acercar el mundo de la Unión Europea (UE) al tercer sector, principalmente debido a la búsqueda de fuentes de financiación alternativas a las existentes a nivel nacional. Los recortes en financiación pública que están experimentando las entidades no lucrativas en los últimos años han hecho aumentar su interés por conocer otras opciones de financiación que existen a nivel europeo.

Las ONGs son elegibles para ser objeto de financiación europea en diferentes ámbitos, como el empleo, la inclusión social, agricultura, desarrollo rural, desarrollo regional y urbano, asuntos marinos y pesca, investigación y desarrollo y cooperación y ayuda humanitaria. Cada vez son más los programas en los que han abierto la participación a este tipo de entidades, por ser conscientes del papel que juegan y el valor añadido que pueden aportar en sus diferentes ámbitos de actuación.

Las ONGs son consideradas como actores clave tanto en la planificación como en la implementación de los fondos europeos, por ello, el tercer sector ha de aprovechar esta oportunidad y las entidades han de plantearse abrir sus organizaciones a Europa e incorporar este planteamiento dentro de sus estrategias.

jueves, 22 de junio de 2017

Plan Estratégico de Convivencia Escolar

Desde la Estrategia de Lisboa se ha ido configurando la política educativa europea hasta llegar al momento actual en el que, a través de la educación y la formación, se pretende alcanzar una Europa inteligente, sostenible e inclusiva. Por este motivo, las políticas educativas de los Estados miembros apoyan sus pilares en las siguientes estrategias: Estrategia Europa 2020 (E2020) y el Marco estratégico Educación y Formación 2020 (ET2020). El objetivo primordial del Marco Estratégico Educación y Formación 2020 (ET2020) es seguir apoyando el desarrollo de los sistemas de educación y formación en los Estados miembros. Estos sistemas deben proporcionar a todos los ciudadanos los medios para que desarrollen su potencial, garantizar la prosperidad económica sostenible y la empleabilidad. El marco debe abarcar la totalidad de los sistemas de educación y de formación dentro de una perspectiva de aprendizaje permanente, en todos los niveles y contextos, incluidos los aprendizajes no formal e informal. 

El Plan Estratégico de Convivencia Escolar está articulado en torno a ocho líneas de actuación: Observación y seguimiento de la convivencia en los centros educativos; Desarrollo de políticas educativas para la mejora de la convivencia; Incorporación de Actuaciones Educativas de Éxito y prácticas basadas en criterios científicos para la mejora de la convivencia escolar; Formación del profesorado y otros agentes de la comunidad educativa; Coordinación y cooperación entre administraciones, entidades e instituciones; Prevención y control de incidentes violentos en los centros educativos y apoyo a las víctimas de violencia y acoso.; Comunicación, intercambio y difusión de información y conocimiento sobre el impacto de la convivencia escolar en la educación; Investigación educativa y social en convivencia escolar. 

Cada una de estas Líneas de actuación recoge una serie de objetivos y medidas fundamentales para permitir un desarrollo lógico y ordenado en la consecución de los mismos, a la vez que facilita la implicación constante de toda la estructura del sistema educativo. El Plan Estratégico de Convivencia Escolar está diseñado para su desarrollo en un período de cinco años y nace con la voluntad de ir ajustándolo de acuerdo a las aportaciones de todas las instituciones, entidades y agentes implicadas en la educación.

miércoles, 21 de junio de 2017

¿Cómo serán los empleos futuros? Los expertos opinan

Los empleos que tenemos hoy no serán los que tengamos mañana. Tampoco lo serán nuestras habilidades. Entonces, ¿cómo será el futuro de los empleos y qué debemos hacer para prepararnos? Esto opinan los expertos.

No más trabajos para toda la vida

"Un niño de hoy puede esperar cambiar de trabajo por lo menos siete veces en el curso de sus vidas - y cinco de esos puestos de trabajo no existen todavía".
Esteban Bullrich, ministro de Educación de Argentina

Nuevos empleos con el respaldo de la formación adecuada

“En un futuro muy cercano no tendremos los mismos trabajos que tenemos hoy, pero se crearán nuevos puestos de trabajo. Debemos capacitar a las personas brindándoles la educación y las oportunidades adecuadas. Creo que hay mejores días por delante, aunque esto depende de que tomemos nuestras tecnologías más prometedoras — y las adaptemos— para ayudar a las personas y crear oportunidades en todos los niveles”.
Devin Wenig, presidente y CEO de eBay

Valores esenciales para nuestros hijos

“El cultivo de la inteligencia digital basada en los valores humanos es esencial para que nuestros niños se conviertan en expertos en tecnología en lugar de ser dominados por ella”.
“Sin un programa nacional de educación digital, el dominio y el acceso a la tecnología se distribuirán de manera desigual, lo que agravaría la desigualdad y dificultaría la movilidad socioeconómica”.
Yuhyun Park, presidente, Infollution ZERO

La política necesita actualizarse

“Si bien hay opiniones muy contrapuestas acerca del modo en que la tecnología afectará al empleo, existe un consenso en que nos hayamos en un período de transición. Es necesario que las políticas se actualicen y simplifiquen esta transición. Proponemos cuatro áreas de acción: el reconocimiento de todos los modelos de trabajo y la rápida adopción de nuevas regulaciones, la actualización de la asistencia social, la formación de adultos y la capacitación continua, y los servicios de empleo proactivos”.
Saadia Zahidi, directora de Educación, Género y Trabajo y miembro del Comité Ejecutivo, Foro Económico Mundial en Ginebra

Los cambios no son nada nuevo

“Los efectos perturbadores de la innovación no son nada nuevo: el trabajador agrícola, que se trasladó a las fábricas industriales en la segunda mitad del siglo XVIII, sufrió grados de devastación en su vida y sociedad que hacen que los actuales cambios parezcan menores en comparación”.

Mark Dodgson, director del Centro de Gestión de Tecnología e Innovación de la Escuela de Negocios de la Universidad de Queensland y David Gann, vicepresidente del Imperial College.

El aprendizaje es importante

“En un entorno en el que surgen nuevas habilidades más rápido de lo que otras desaparecen, la posibilidad de conseguir un empleo tiene menos que ver con los conocimientos y más con la capacidad de aprender”.
Jonas Prising, presidente y director ejecutivo, ManpowerGroup

¿Hombres o máquinas?

“El piloto automático no ha dejado a los pilotos sin trabajo; en su lugar, anticipó una creciente cooperación entre el hombre y la máquina en tareas complejas”.
Laurent Haug, autor

Cambio de habilidades... y cambio de puestos de trabajo

“Muchas personas no pueden hacer frente al cambio y mejora en las habilidades, lo que algunos consideran como parte de la evolución de la Cuarta Revolución Industrial”.
Allen Blue, cofundador y vicepresidente de Gestión de Productos, LinkedIn

Un futuro igualitario

“El futuro no será un mundo de hombres, será un mundo especializado; un mundo en donde las mujeres tendrán igualdad de acceso, representación y habilidades para aprovechar las oportunidades en las industrias y los trabajos".

Mara Swan, vicepresidenta ejecutiva de Estrategia Global y Talento, ManpowerGroup

Los robots no se quedarán con nuestros trabajos

“El error más grande que he oído aquí en Davos es la idea de que la tecnología se quedará con todos nuestros trabajos y que no hay nada que podamos hacer al respecto. La realidad es que es una herramienta muy poderosa pero que puede ser adaptada al futuro”.
Erik Brynjolfsson, director de la Iniciativa del MIT para la Economía Digital

Tampoco las computadoras

“Las actividades que utilizan computadoras crecen más rápido, no más lentamente, y no hay señales de que la tecnología genere desempleo o polarización a gran escala. La segunda idea es que, en lugar de perder puestos de trabajo, existe una consiguiente necesidad de nuevas habilidades: las nuevas tecnologías pueden aumentar la demanda de una actividad, compensando las supuestas pérdidas de puestos de trabajo”.
Erik Brynjolfsson, director de la Iniciativa del MIT para la Economía Digital

Fuente:Foro Económico Mundial

LinkWhitin

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...