viernes, 20 de octubre de 2017

Curso Online de Huertos Urbanos. Inicio 24 de Octubre


En los últimos tiempos se ha incrementando el interés sobre la alimentación y de forma específica, sobre los alimentos que ingerimos, tanto en su elaboración como en su composición. Este interés está marcado por la creciente responsabilidad que cada individuo tiene sobre su bienestar y su salud, en lo que llamamos pautas de vida saludable, por lo que cultivar nuestra propia comida, no solo repercute de forma directa en la salud, sino en aspectos más biopsicosociales como la motivación, la autoestima, el estado de ánimo…

Desde Divulgación Dinámica os presentamos el curso de “Huertos Urbanos” dirigido a toda aquella persona que desee aplicar estos conocimientos en la autogestión de sus propias frutas, verduras y hortalizas. Además, se pretende fomentar la aplicación de estos recursos a nivel escolar y comunitario como método de prevención y concienciación, pero también como una variable más de un estilo de vida orientado al bienestar personal y a la convivencia con el medio ambiente.

Temario del Curso:

1. EL CULTIVO DEL HUERTO ECOLÓGICO EN EL SUELO
1.1 Concepto de ecológico
1.2 La ubicación del huerto
1.3 Características del suelo
1.4 Sistemas de riego
1.4.1 Riego a pie
1.4.2 Riego por aspersión
1.4.3 Riego por goteo
1.4.4 Riego por exudación
1.4.5 Eficiencia y uniformidad en el riego
1.4.6 El agua
1.5 Las plantas hortícolas: desarrollo vegetativo, floración y fructificación
1.6 Plantas alimenticias
1.7 Asociación y rotación de cultivos
1.8 Útiles, herramientas y maquinaria
1.9 Material vegetal:
1.9.1 Las semillas
1.9.2 Las plántulas
1.10 Tareas del huerto:
1.10.1 El riego
1.10.2 El abonado. Tipos de abonos
1.10.3 La poda
1.10.4 Otras tareas: entutorado y acolchado
1.11 Plagas y enfermedades. Control fitosanitario
1.12 Fichas de plantas
2. EL CULTIVO DEL HUERTO DOMÉSTICO
2.2 Ubicación del huerto en casa
2.2 El sustrato. Tipos  de sustratos
2.3 Los recipientes
2.4 Tareas de cultivo en recipientes
2.4.1 Riego
2.4.2 Abonado
2.4.3 Poda y entutorado
2.4.5 Trasplantes
2.4.6 Otras tareas. Asociación de cultivos
3. EL HUERTO ESCOLAR
3.1 Objetivos
3.2 Contenidos y competencias relacionadas con las áreas curriculares
3.3 Instalación del huerto en el colegio
3.4 Programa de trabajo. Organización del proyecto del huerto escolar
3.5 Recursos didácticos y actividades a realizar en el huerto
3.5.1 Actividades iniciales
3.5.2 Actividades de investigación con  las semillas y el proceso de germinación
3.5.3 Actividades relacionadas con el crecimiento y desarrollo de las plantas
3.5.4 Actividades relacionadas con el mantenimiento y cuidado del huerto y con la comparación del huerto con una parcela de vegetación espontánea
3.5.5 Actividades relacionadas con el uso de las plantas
3.5.6 Actividades con los sentidos
3.5.7 Actividades de generalización y recapitulación
3.6 Evaluación del proyecto
4. EL HUERTO SOCIAL Y/O COMUNITARIO
4.1 Realización de un proyecto de huerto social y/o comunitario
4.2 Tipos de huertos
4.3 Requisitos de los participantes
4.4 Localización y accesos
4.5 Zonificación y organización del huerto
4.6 Diseño de las parcelas de cultivo
4.7 Normativa y reglas para la utilización del huerto social
4.8 Gestión del huerto
4.9 Actividades y programas formativos
4.9.1 Programa formativo interno
4.9.2 Programa formativo externo
4.10 Los huertos sociales como herramienta para la concienciación y educación social

Enlace para inscripción

jueves, 19 de octubre de 2017

La Cumbre de Tallin apuesta por la Europa Digital

Jefes de Estado y de Gobierno de la UE se han reunido en la Cumbre Digital de Tallin con un claro objetivo: sentar las bases para completar el Mercado Único Digital en Europa. Viaja de Madrid a París y en el hotel quieres ver Juego de Tronos en tu móvil. Te das cuenta de que no puedes porque tienes restringido el acceso a esos contenidos online fuera de España.  En 2020, la Comisión Europea ha previsto que sea posible la portabilidad transfronteriza. Para entonces se calcula que el 14% de la población europea estará suscrita a estos servicios. Éste es solo un ejemplo que ilustra los cambios que vienen y de los que han hablado los Jefes de Estado y de Gobierno de la UE en la Cumbre Digital de Tallin. Lograr un Mercado Único Digital en Europa es una prioridad para la Unión, en juego: nada más y nada menos que 415.000 millones EUR adicionales al año y 1,3 millones de nuevos puestos de trabajo para 2025.

Estrategia para el Mercado Único Digital 

En 2015 se lanzó la Estrategia para el Mercado Único Digital de Europa. Una hoja de ruta para superar esos obstáculos que se basa en 3 pilares:  la mejora del acceso a los bienes y servicios online en toda la UE, la creación de las condiciones adecuadas para el desarrollo de las redes y servicios digitales, y el aprovechamiento del potencial de crecimiento de la economía digital.
  1. Mejora del acceso a los bienes y servicios online en toda la UE
Este pilar persigue que puedas alquilar un coche en una web estonia desde Teruel o que puedas comprar muebles online en Suecia desde Bilbao.

Adiós al geobloqueo
Estas normas para impedir el geobloqueo facilitan el comercio electrónico transfronterizo y benefician tanto a los compradores como a las empresas que pueden vender sus bienes de manera más fácil en otros Estados europeos.

No a los sobrecostes en la paquetería transfronteriza
Desde el ejecutivo comunitario se trabaja para acabar con el sin sentido que supone que llevar un paquete de Vigo a Oporto sea más caro que hacerlo de Madrid a Sevilla. La Comisión quiere acabar con esos sobrecostes transfronterizos para la paquetería, con el fin de que las pymes puedan competir en ese mercado. Unas pequeñas y medianas empresas que también se verán beneficiadas por la implantación de un solo registro para el IVA con una ventanilla única que facilite los trámites.
  1. Creación de las condiciones adecuadas para el desarrollo de las redes y servicios digitales
Con este pilar se busca que al menos todos los países tengan en 2020 una ciudad conectada con 5G, una red de alta velocidad que permita funcionar mejor el internet de las cosas (por ejemplo, la interconexión digital de neveras o termostatos).

Wifi4EU en todos los municipios de la UE

Desde la Comisión se quiere promover del wifi público en bibliotecas, centros de salud y museos ya para principios del próximo año, con el objetivo que para 2020 alcance también a pequeños municipios de toda Europa. Se espera que para 2020 haya 6.000 millones de dispositivos conectados en Europa, 10 veces más que en el 2016, y Europa debe estar preparada para esta transformación.

Protección de datos y ley de ciberseguridad europea

Además, se persigue una mayor transparencia de las plataformas online a la hora de utilizar la información que tienen sobre sus clientes. La Comisión obligará a los proveedores a informar de los métodos utilizados para obtener esos datos y proteger su privacidad. Está en camino una Agencia de Ciberseguridad Europa y, en mayo de 2018 se espera tener la primera ley de ciberseguridad europea que permita mantener seguras las redes y los sistemas de información de los Estados miembros y ahorrar unos 265 millones EUR al año a los Estados.

Copyright europeo

En esa fecha también se busca europeizar los derechos de autor con el fin de que haya un copyright común que garantice una remuneración justa a periodistas, editores y artistas; y además mejore el acceso de los ciudadanos a los contenidos culturales digitales.
  1. Aprovechamiento del potencial de crecimiento de la economía digital
Dentro del tercer pilar del Mercado Único Digital está la formación de trabajadores con cualificaciones digitales. La demanda de estos empleados crece al 4% anual y de aquí a 2020 podría haber más de 500.000 puestos de trabajo vacantes en este sector.

Mejoras de la Administración electrónica

 Asimismo, se quiere mejorar la administración electrónica para permitir que los sistemas nacionales de los Estados de la UE sean compatibles entre sí. Las empresas y ciudadanos tendrán que comunicar una sola vez sus datos a las administraciones públicas con la consiguiente reducción de carga burocrática y ahorro de dinero.

España se beneficiaría del mercado digital europeo

Las medidas propuestas por la Comisión serán muy beneficiosas para un país como España donde, según el Observatorio ADEI, el porcentaje de pymes que realizó ventas online es algo inferior a la media de la UE, situándose en el 6,1%, mientras que los consumidores que utilizan el comercio electrónico para realizar compras a otros países de la UE se situó algo por encima (18%). Nuestra conectividad debe mejorar, ocupamos el puesto 14 del Índice de Economía y Sociedad Digital. En cambio, nuestra administración digital es una de las mejores de la UE.

Una realidad tangible: el roaming como primer paso

El mercado digital europeo, que parecía una quimera cuando se impulsó desde la Comisión Europea hace un par de años, comienza a hacerse realidad. Por ejemplo, el adiós al roaming ya es una realidad dentro de las fronteras europeas. Cualquier ciudadano europeo puede, desde el pasado 15 de junio, llamar desde su móvil o navegar por internet en otro país de la UE al mismo precio que si estuviera en el suyo. Es un primer e importante paso para romper la fragmentación digital del mercado europeo, favorecer a los consumidores, mejorar la oferta y productividad de las empresas y crear más puestos de trabajo en los 28. El año 2020 espera a la Europa digital.

Enlaces relacionados:

Informe sobre el Desarrollo Mundial

Por primera vez en cuarenta años, el Informe sobre el Desarrollo Mundial (IDM) del Banco Mundial, publicado el martes, se centra exclusivamente en la educación. Nos complace ver que sus mensajes centrales resuenen tan bien con nuestros informes anteriores, especialmente el Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo 2013/4 sobre la enseñanza y el aprendizaje. El IDM es una adición bienvenida a la serie insignia del Banco. Demuestra que muchos cambios han ocurrido en los últimos 40 años en la educación, incluyendo la reflexión del Banco al respecto.

Con su presentación nítida y sus argumentos claros, el informe se alinea con la Estrategia de Educación 2020 del Banco, que marcó un cambio estratégico de la escolarización hacia el aprendizaje cuando se publicó en 2011. El IDM reitera que los beneficios de la educación están mal vinculados a los años pasados en la escuela, e insta a los países a comprometerse a lo largo del sistema para mejorar los resultados de aprendizaje. Sus principales mensajes son evaluar el aprendizaje, como la clave para re-alinear los sistemas educativos; actuar con base en la evidencia; y alinear a los actores para que trabajen en la consecución de mejores resultados de aprendizaje.

miércoles, 18 de octubre de 2017

Informe: La educación al servicio de los pueblos y el planeta

En mayo de 2015, el Foro Mundial sobre la Educación celebrado en Incheon (República de Corea), congregó a 1.600 participantes de 160 países con una sola finalidad en mente: cómo asegurar para 2030 una educación de calidad, equitativa e inclusiva y un aprendizaje durante toda la vida para todos.

La Declaración de Incheon para la Educación 2030 ha sido decisiva para formular el objetivo de desarrollo sostenible relativo a la educación y consistente en “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”. En ella se encomienda a la UNESCO el liderazgo, la coordinación y el seguimiento de la agenda Educación 2030. También se insta a que el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (Informe GEM) aporte un seguimiento y una información independientes acerca del objetivo de desarrollo sostenible relativo a la educación (el ODS 4) y sobre la educación en los demás ODS, para los próximos quince años.

martes, 17 de octubre de 2017

Alfabetización y educación básica de jóvenes y adultos

Esta publicación aborda algunas de las cuestiones clave para hacer frente a esos desafíos de futuro, como el desarrollo del Plan Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica de jóvenes y adultos, la definición y aplicación de políticas integradas, las nuevas postalfabetizaciones, la atención educativa a colectivos diferenciados, la participación social y la evaluación de los aprendizajes. 

La universalización de la alfabetización y de la educación básica es uno de los retos pendientes más importantes en Iberoamérica. Su impacto en el reconocimiento de los derechos cívicos, en la justicia y en la inclusión social es innegable. En este libro se abordan algunas de las cuestiones clave para hacer frente a esos desafíos de futuro, como el desarrollo del Plan Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica de jóvenes y adultos, la definición y aplicación de políticas integradas, las nuevas postalfabetizaciones, la atención educativa a colectivos diferenciados, la participación social y la evaluación de los aprendizajes.

El libro, es fruto de las reflexiones y trabajos de la Comisión Asesora de Expertos de la OEI y pretende contribuir al diagnóstico de la situación, pero en mayor medida al debate, a la generación de ideas y prácticas innovadoras y a la instalación propositiva de nuevos conceptos y procedimientos en Iberoamérica que hagan posible universalizar la alfabetización y la educación básica para las personas jóvenes y adultas.

LinkWhitin

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